پوهاند محمد بشیر دودیال

عطش کسب دانش بیشتر از پیش

وتکاپو برای کسب د انش دوام دارد

به تاریخ اول مارچ مراسم تجلیل از ایجاد وتاسیس نهاد آموزشی آنلاین( AOU) بود. درین مراسم استادان، محصلان و ستاف و همکاران اداري ونشراتی این نهاد آموزشی اشتراک داشتند. باوجودیکه ممکن  ایجاد  آن به مقایسه ضرورت ووسعت کشور عزیز ما کوچک جلوه کند، ولی نیت نیک، تلاش و استقبال جوانان ازین نهاد کاملاً موردعطف توجه باید باشد.

بعد ازسقوط جمهوری بخشهای تعلیمی، ازجمله پوهنتونها هنوز فعال بودند و تا یکسال دیگر هنوز هم جوانان(اعم از پسر و دختر) درصنوف درسی حاضر میشدند، باوجودیکه نسبت حاکم شدن هراس تعداد محصلان کم شد. بعد ازسال اول سقوط ، ادامه تحصیلات بروی دختران قطع گردید. این درحالیکه اینده یک کشور مربوط به سرمایه بشری متخصص و مسلکی است. قطع پروسه ې آموزش، ولو اگر برای یک روز نیز باشد، جبران آن ناممکن است. ما استادان ارزش و اهمیت آموزش را تنها به سال، سمستر،هفته و روزنه، بلکه به ساعات و دقیقه محسابه میکنیم. برای هر ساعت درسی و کریدت دقیقه ها را شمرده ایم. اگر دقیقه ها را ضرب تعداد محصلان محروم شده از درس کنیم، یک عدد ترسناک و مایوس کننده را میدهد ، پس چطور امکان دارد حتا برای سالها توقف تدریس و آموزش را تحمل و وجدان ما بپذیرد.

بنا بر این در اواخر فبروری سال ۲۰۲۳ تقویم مشترک، بنا بر یک ضرورت اشد و تعیین سرنوشت و مهیا ساختن یک فرصت آموزشی برای جوانان مسلکی و متخصص ، با چند تن ازاستادان سابقه دار کشورروی تاسیس یک نهاد آموزشی آنلاین متمرکز شدیم . این قلم یکی از موسسین این نهاد بود.

طی ماه مارچ ۲۰۲۳م. روی اساسنامه، تشکیل مقدماتی و بخشهای درسی و کمیته های کاری کار مداوم نمودیم، نام نهاد( Afghan Moline Education/AOU) انتخاب وطی مراسم شاندار بشکل انلاین در حضور دانشمندان نخبه ی کشور تاسیس شد. آن روز برای ما یک روز مملو از مسرت و خوشی بود، خاطره ارزشمند حضور دانشمندان و بزرگان معزز و ارائه مشوره ها و اعلان حمایت معنوی شان را فراموش نه نموده، بلکه مشوق ورهنمای ما درین راه بود . ما بخوبی احساس و درک نمودیم که این اقدام مورد استقبال بی شایبه قرار گرفت. بااین اقدام برای جوانان محروم شده از حق تحصیل(خصوصاً دختران) یک چانس میسر شد. طی مجالس کاری و مشورتی اسناد مهم تصویب و مرعی الاجرا شد. برای پیشبرد امور اکادمیک هفت کمیته ایجاد و مسئولین و اعضای هرکدام تعیین شدند که ورزیده ترین استادان دارای درجات تحصیلی ماستر و دوکتورا و رتب بلند علمی تا پوهاند اند. همزمان کار ثبت وراجستر نهاد تحت اجرا قرار گرفت و دریکی از کشورهای اروپایی ثبت وراجستر شد. امورات ویبسایت و نشرات تنظیم گردید. عمده ترین کار ما آغاز پروسه ی تدریس در پنج بخش بود که تاحال دوسمستر مداوم وبعضی کورسهای وقفوی تدریس صورت گرفته - اینک آغاز سومین سمستر یعنی سمستر بهاری ۲۰۲۶م.  نیز در پیشرو است. طوریکه دیده میشود، متقاضیان بیشتری از جوانان در تلاش اند تا شامل کورسهای نهاد AOU  شوند.  خصوصاً متقاضیان در بخش طب و نرسنگ زیاد اند. تااکنون ۶۰٪ متقاضیان شاملان دختران میباشند. اسناد شمولیت دقیقاً چک میگردد. ثبت نام انلاین و درج شهرت شاگردان کاملاً مصون است، نصاب درسی از طریق کمیته ی نصاب و تضمین کیفیت تائید و مواد درسی به دقت ترتیب میگردد. استادان از کشورههای؛ اروپایی(آلمان، هالند، انگلستان) امریکا(خصوصاً نیویارک) و از داخل کشور و یکتن از ایران اند. برای تدریس زبان فرانسوی یکتن از اتباع فرانسوی و همه افتخاری تدریس مینمایند.

درین اواخر نه تنها تدریس کورسها و مضامین رشته های مختلف بصورت منظم جریان یافته است، بلکه تدویر کنفرانسهای علمی نیز ادامه دارد.

در مرام و اهداف این نهاد، تدریس وتحقیق(هردو) شامل اند. طی هر سمستر و از آن جمله برای سمستر بهاری ۲۰۲۶م. تعداد متقاضیان افزایش یافته است.   با وجودیکه از لحاظ بنیه مالی دچار مشکل میباشیم، تا حال تمام مصارف از اعانه و حق العضویت اعضا تامین میگردد، اما  نهاد از لحاظ تشکیلات، استقلالیت اکادمیک، کیفیت تدریس- رهبریت بخشهای تحصیلی و کمیته ها استحکام یافته. هر کمیته و بخش طرزالعمل کاری و پلانهای خود را دارند. پلانهای ادواری طبق هدف  ومرام تشریح شده در پلان ستراتیژیک سه ساله نهاد تطبیق میگردد. اساسنامه نهاد وطرزالعملهای کمیته ها- تدریس و امتحانات و ارزیابی اصلاحی و نهایی ...همه منحیث اسناد مهم تقنینی رعایت میگردد، روابط همکاری و جانبی با نهاد های دیگر در حال استوار شدن است.

ما فرصت ویک فضای اکادمیک و دیموکراتیک را برای جوانان مساعد ساخته ایم وبه نتایج علمی و اجتماعی آن امیدوار و متیقنیم. ایجاد شورای محصلان را نیز درنظر داریم.

مشکلاتې را نیز باید یاد اوری نماییم: ازینکه فعالیت درین نهاد کاملا افتخاری است، تا حال تمام مصارف ثبت و راجستر و فعال ساختن ویبسایت و سایر امور از حق العضویت و اعانه اعضا تامین شده است. مشکل محصلان بعضا نبود برق در کشور و قیمت گزاف انترت قوی است اما علاقه ی شان فوق العاده است. باوجود مشکلات برق حاضری صنوف بسیار خوب است. حتا علاقمندی برای لکچر ها و اخذ مواد درسی به مقایسه صنفو حضوری بیشتر است(قدرعافیت را کسی داند که به مصیبتی دچار شود).

شاید این اقدام ما کوچک تلقی شود، ولی نمایانگر آن است که مبارزه با تاریکی دوام دارد، مشعل دانش نباید خاموش شود. هنوز قلبهای جوانان ما درعشق به وطن و کسب مهارتها و علوم می تپد. خودم ازین اقدامات تجاربی را دارم:

طی سالیان ۱۳۷۳-۱۳۷۹نیز چنین وضعیت حاکم بود، من در آن زمان یک مکتب دخترانه ی خانگی تاسیس نموده بودم، بعدً طی سالیان ۲۰۰۵-۲۰۰۸م.  مطلع شدم که دوتن از جمله ی فارغان ان مکتب استاد پوهنتون، سه تن داکتر، تعدادی دیگری کارمندان ادارات وموسسات شدند. درهمین اروپا تعدادی از فامیلها تقاضای گشودن یک مکتب خانگی را نمودند، باوجود مصروفیتهای وافر هفته ی چهار روز بعد از شام را برای شان وقف نمودم.

وقتی در جینوا در مقابل دفتر م.م. در صف اول دوشیزه گان که از حق تحصیل محروم و به اروپا مهاجر شده بودند، صدای خود را در میدان(چوکی شکسته)به نمانده گی از انها بلند نمودم، بی اندازه مورد استقبال شان واقع شد. بنا به اطمینان عرض میدارم که در احقاق حقوق حقه تحصیل وتعلیم باید باجرات بود و حتماً نتیجه موثر خواهد داشت.

با همین نیت امروز سوومین سال تاسیس ( AOU) را تجلیل نمودیم، درپهلوی گزارشات، بیانیه ها و پیغامها ۱۳تن از شاملان این نهاد(عمدتاً دختران) به نماینده گی از صد هاتن شان صحبتهای محبت آمیز داشتند.

ما از حمایت و استقبال هموطنان عزیز، شادباشهای دانشمندان داخل و بیرون ازکشور، ارسال پیامهای مبارکی و نشان دادن احساس نیک به مناسبت سوومین سال تاسیس این نهاد، علاقمندی جوانان به کسب دانش و استفاده از فرصت خرسندیم، این عامل سبب انگیزه قوی برای ما است. تا حال ما پیامهای زیادی را مبنی بر ادامه برنامه ها دریافت نموده ایم به این مناسبت از تمام هموطنان تشکر مینمایم.

تعهد ما بعد ازین نیز مانند گذشته برجااست و برعلاوه؛ تعهد مینماییم که تلاشهای خود را هنوز هم غرض انتقال ظرفیت بزرګ علمی و معنوی به داخل کشور، برای جوانان رابیشتر خواهیم ساخت.

با تقدیم احترامات فایقه

پوهانددودیال یکی ازموسسین AOU